Le compréhension de la lecture est fondamentale dans la l’apprentissage Sans cette capacité, ils auront beaucoup de mal à acquérir de nouvelles connaissances. Choisir les bons livres qui encouragent leur curiosité est un bon point de départ.
Dans cet article, nous parlons de :
- Objectif de développement durable n° 4 : une éducation de qualité.
- Compréhension de la lecture.
- L’importance de la compréhension de la lecture pour une éducation de qualité.
Le Agenda 2030 se compose de 17 objectifs de développement durable (ODD), qui répondent aux principaux défis auxquels la planète est confrontée. Parmi eux figure l’ODD 4 : Assurer une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous.
Le éducation inclusive et équitable est considérée comme le moteur de l’éradication de la pauvreté et du développement d’un mode de vie plus durable et plus sain. En outre, l’éducation a un rôle clé à jouer, car tous les ODD proposés requièrent l’éducation et la réflexion des citoyens.
Il est essentiel pour l’éducation de comprendre un texte, d’en saisir le sens, d’en déceler les idées principales et de le relier à des contenus antérieurs.
Le compréhension de la lecture est la capacité d’une personne à comprendre ce qu’elle lit, c’est-à-dire la capacité à saisir les idées générales d’un texte, à en extraire le sens et à établir des relations entre elles.
La compréhension de la lecture est un processus complexe, dynamique et individuel, qui dépend de l’expérience personnelle ; en particulier :
- des connaissances préalables.
- Anticipation.
- Prédiction.
- Remarque.
- Surveillance.
- Inference.
- Paraphrase.
- Analyse.
- Conclusion.
La compréhension de la lecture devrait être un objectif primaire basé sur trois questions : que lisons-nous ? pour quoi lisons-nous ? comment lisons-nous ?
En outre, elle met en œuvre différents processus cognitifs :
- La curiosité.
- Attention.
- Apprentissage.
- Mémoire.
- L’émotion.
- Conscience.
- La connaissance.
Traitement transversalau niveau de programme d’étudeset pas seulement dans le domaine de la lecture Langue et littérature espagnolesLa qualité du processus d’enseignement et d’apprentissage des étudiants dans les centres éducatifs est influencée par l’utilisation de l’espagnol comme langue étrangère.
Principale conséquence, la compréhension de la lecture est la base de l’acquisition de nouveaux apprentissagesainsi que le mécanisme de développement d’un processus d’enseignement-apprentissage proactif et autogéré, enrichi par l’expérience de l’enseignant.
D’autre part, la qualité de l’éducation est atteinte lorsque les étudiants réussissent à la fois dans l’environnement éducatif et dans la société dans laquelle ils évoluent.
Stratégies pour améliorer la compréhension de la lecture en classe
Les enseignants peuvent mettre en œuvre des actions visant à promouvoir la compréhension de la lecture avant, pendant et après la lecture :
- Mettre les élèves en contexte : avant de commencer à lire un texte, l’enseignant essaiera d’expliquer le contenu du texte, en posant des questions sur les connaissances préalables du sujet, en fournissant des informations supplémentaires et utiles.
- Lecture commentée : consiste à lire un texte ou un livre en groupe dans la classe avec la participation active du personnel enseignant. L’enseignant indique les fragments ou paragraphes à lire et les pauses à faire pour commenter ce qui a été lu.
- Travailler avec le dictionnaire : à travers des textes courts, un nouveau vocabulaire peut être acquis pour faciliter la compréhension de textes successifs.
Aidez vos élèves à extraire l’idée principale et les idées secondaires des textes.
- Composer des textes : pour permettre aux élèves de rédiger des textes basés sur une idée principale fournie par l’enseignant.
- Inférences : Travailler dès le plus jeune âge sur l’inférence par la recherche d’indices dans un texte court aide les élèves à améliorer leur bonne compréhension littérale et non littérale.
- Reconnaître les séquences temporelles : l’établissement de relations de cause à effet, l’identification d’une ligne temporelle aide également à la compréhension de la lecture.
